EL RACÓ DE MISSATGES SECRETS

el cromollibre

el "cromollibre" és una activitat que ens encanta. cada setmana na marga escriu a un paper llarg a la pissarra el títol d´un conte que contarà el dijous, i noltros anem desxifrant les lletres fins a llegir-lo. després ens mostra la coberta del conte i el posa dalt la pissarra, on s´hi estarà fins que no sigui l´hora de contar contes del dijous! amb aquesta senzilla activitat hem potenciat l´atenció, la motivació, l´escolta, la il·lusió, la reformulació d´hipòtesis, i a més hem descobert paraules, la frase, símbols com l´exclamació, la pregunta, la coma... i hem fet una passeta més per establir les bases per a la lectoescriptura que tant necessitarem quan facem primer! 

els dijous, contam el conte però abans na marga ens mostra les pàgines amagades (la contracoberta), que sovint ens descobreixen colors, abstraccions, hpòtesis del tema... art. el conte sempre ens duu a un món interior de preguntes, emocions, més hipòtesis, empatia... i finalment enganxam un cromo que conté una imatge i el títol del conte al nostre cromollibre, un àlbum de cromos. per enganxar-lo on toca hem de cercar que el cromo i la pàgina contenguin el mateix títol... sinó ens podem equivocar! ja n´hem contat molts de contes, i tenim el cromollibre ben ple, però encara ens queden els dijous del tercer trimestre per acabar-lo! a final de curs aconseguirem tenir la col·lecció acabada, i un munt d´aprenentatges més a les butxaques!!

_l´activitat del cromollibre és una idea original del gran Jaume Centelles_

més missatges secrets!

es carter ens ha visitat per segona vegada, i vestit amb un nou look, ha duit cartes per tots aquells que no en van tenir sa primera vegada i per molts més... i com ja és costum, es va fer sa foto amb es que aquesta vegada no van rebre cap carta.

dimarts 5 de març anirem a visitar als avis i avies del geriàtric. ens esperen perquè ens volen ensenyar el que hi fan allà. i és per açò que vam decidir escriure´ls una carta, perquè sàpiguen qui som. a dins el sobre hi vam posar moltes coses. ja us explicarem com va anar.

la carta diu així:

Hola a tots!

Com esteis? Noltros esteim bé. Som els fillets i filletes de sa classe dels trens. Som 25 fillets molt joves, tenim 5 anys i alguns ja en tenen 6. Feim moltes feinetes i sabem pintar molt bé. Ja sabem moltes coses, i també esteim aprenent a llegir i escriure en lletra lligada. Sabem fer ses coses molt bé, perquè escoltam molt, pensam i practicam. Ja som molt grossos, ja que l´any que vé anirem a primer. A alguns de la classe ja ens borinen les dents, i a altres ja ens n´han caigut moltes!  Tots som molt amics i ens ho passam molt bé junts, jugam al pati a futbol, i també sabem inventar jocs nous.

Tenim moltes ganes de fer-vos una visita i conèixer-vos, i esperam que us ho passeu bé amb noltros.

I a voltros, què us agrada fer?

Alguns fillets i filletes de sa nostra classe són molt bons jugant a jocs de taula: n´Enric ja sap jugar a escacs, i li agradaria fer una partida amb algú de voltros, en Joan sempre juga a cartes i en Pau guanya al seu avi a les partides de dòmino. En Nan coneix un joc de cartes que es diu “assasí i policia”, n´Adrià Florit té unes cartes d´un llop, i en Gerard sap jugar a cartes d´Spiderman... voltros en sabeu de jugar a cartes?

A en Josep li agradaria saber si algun de voltros necessita una carrossa per caminar.

Us ha agradat sa carta? Esperam que us encanti!

Vos estimam molt, i us tindrem dins es cap quan no segueu amb noltros.

Els fillets i filletes de sa classe dels trens us diuen adéu!

Una abraçada!

tots vam firmar la carta

alguns fillets i filletes van fer dibuixos per regalar als avis i avies

na Teresa va decorar el sobre de la carta

alguns fins i tot els van escriure un trosset de conte

na Marta, na Mar G. i na Teresa els van fer un abecedari

visita del carter mostatxut

A la classe tenim un racó nou, el racó de missatges secrets. allà hi podem anar i escriure un missatget i fer un dibuixet o decorar el missatge amb gomets, bolis de colors, estampacions... I aquesta carteta ha de dur el nom d´un destinatari, perquè la tiram a dins d´una bústia que, quan està plena, rebem la visita del "carter" (na marga) que ens reparteix les cartes! durant la seva primera visita vam experimentar moltes i diverses sensacions i sentiments: l´alegria dels que en rebien moltes, la tristesa dels que en rebien poques, l´orgull dels que les havien escrit, la gratitud dels que es donaven les gràcies, la sorpresa del que trobàvem en obrir la carta, la dececpció d´alguns en veure que la carta era buida... totes aquestes sensacions van donar peu a unes converses ben interessants, ens les quals es va parlar de companyerisme, compromís i empatia... Ara ja esteim pendents que el carter ens torni a visitar!!

els que no van rebre carta es van poder fer una foto amb el carter mostatxut!

DE PARLAR SE N´APRÈN TOT PARLANT!

Algunes recomanacions que podeu seguir les famílies per ajudar als vostres fills i filles en el desenvolupament de l´expressió oral són:

1      Jugar al Memory, a jocs de cartes

2     Dòmino, parxís, la oca, El Lince...

3     llibres de buscar imatges com Wally

4     Encaixos, trencaclosques.

5     Capsa sorpresa amb objectes amagats per donar pistes del que hi ha, l’objectiu és  fer descripcions i identificar els objectes amagats

6     Cercar en un dibuix les diferències i comentar-les

7     Llegir un conte conjuntament i anar demanant-li els detalls. Comentar els dibuixos. Que ell us l’expliqui.

8     Comentar fotografies, imatges, làmines, dibuixos...

9     Cantar cançons

10   Cercar paraules oposades (blanc- Negre, fred- calor...), aprendre rodolins, versos curtets, endevinalles i cançons populars.

11    Exercicis d’imaginar: si jo fos..., fer com si fóssim...

12   Descriure objectes, persones, animals...

13   Descriure les accions quotidianes que realitzen les persones del seu entorn més immediat. Per exemple: què fa el papà quan cuina? Què fa la mamà quan fa feina?

14   Participar en diàlegs creant personatges a través de: jocs de cuineta, de nines, de disfresses...

15   Inventar un conte amb imatges o peluixos i titelles.

16   Contar experiències personals.

17 Ampliar i allargar el que el fillet ens diu

18 Ajudar-lo a demanar coses

19 Combinar gestos i paraules

20 Parlar del present, del passat (recordar) i del futur (anticipar)

21 Compartir lectures, contes, llibres, notícies

22 Jugau a borinar la boca i la llengua: carotes, bombolles de sabó, bufar espelmes, fer carreres de bolletes de paper bufant...

23 Jugar a jocs sense joguines

segur que moltes coses ja les feis en el dia a dia, i si en voleu fer alguna més, sobretot... feis-ho divertit!